Master psychologie statistik literatur

Aktuelle Prüfungstermine finden Sie in KLIPS. Da sich die Modulkürzel z. Prüfungsberechtigte : Tanja Lischetzke, Susanne Weis Art der Prüfung: Klausur Multiple Choice , Bearbeitungsdauer Minuten Prüfungsstoff: Inhalte der Vorlesungen M. Die Prüfungsliteratur zu MA3 ist jeweils in den Foliensätzen der Themenblöcke im Intranet samba-Laufwerk lehrpsyc aufgelistet. Eid, M.

Statistik und Forschungsmethoden 4. Weinheim: Beltz. Hox, J. Multilevel analysis: Techniques and applications 2nd ed. Genaue Kapitelangaben und Zuordnung zu den Themen der Vorlesung finden sich in der Semesterübersicht des aktuellen WS im Intranet. Prüfungsberechtigte: Tanja Lischetzke und Eunike Wetzel Art der Prüfung: Klausur bestehend zum Teil aus offenen Fragen, zum Teil aus Multiple-Choice-Fragen , Bearbeitungsdauer Minuten Prüfungsstoff: Inhalte der Vorlesungen M.

Für M. Gültig ab Sommersemester Das Modul M. Für die Modulprüfung M. Dieser Termin findet in der Regel jeweils in der dritten Woche nach Ende der Semesterveranstaltungen statt. Prüfungsberechtigte: Prof. Annette Schröder, Prof.

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Tina In-Albon, Prof. Julia Glombiewski, Dr. Jens Heider, Dr. Daniela Schwarz Art der Prüfung: 60 minütige schriftliche E-Klausur Prüfungsstoff: Grundlage für die Prüfung sind die Veranstaltungen: - M. Im Studienverlaufsplan ist für das Modul M. Die Prüfung im WiSe ist die jeweilige Wiederholungsprüfung und umfasst somit die gleichen Veranstaltungen wie die Prüfung im SoSe.

Zu den Veranstaltungen M. Prüfungsliteratur: Zusätzlich zum Wissen aus den oben genannten Veranstaltungen sind zur Vertiefung folgende Kapitel vorzubereiten:. Das Modul M. Prüfungsgrundlage ist neben den Inhalten der entsprechenden Veranstaltungen und den aufgeführten Literaturhinweisen eine Fallvignette.

Zur Vorbereitung der Fallvignette stehen dem Prüfling 30 Minuten Vorbereitungszeit zur Verfügung.

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Prüfer für den Schwerpunkt Erwachsene sind: Prof. Jens Heider. Tina In-Albon, Dr. Daniela Schwarz Grundlage für die Prüfung sind die Veranstaltungen: M. Prüfungsliteratur: Schwerpunkt Kinder und Jugendliche. Lauth, G. Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen Weinheim, Basel: Beltz, 4. Schneider, S. Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3, Psychologische Therapie bei Indikationen im Kindes- und Jugendalter.

Berlin, Heidelberg: Springer. Schwerpunkt Erwachsene Schneider, S. Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 1, Grundlagen, Diagnostik, Verfahren und Rahmenbedingungen psychologischer Therapie. Daraus die folgenden Kapitel:. Nerdinger, F. Arbeits- und Organisationspsychologie. Heidelberg: Springer. Die nachfolgenden Prüfungsmodalitäten gelten für die Module M.

Die Festlegung des Themas, der Gliederung, der zentralen Literatur, des Abgabetermins usw. Die Dauer der Projektarbeit beträgt 3 Monate. Die Arbeit hat einen Umfang von mindestens 10, maximal 15 Seiten incl. Literaturverzeichnis und ist nach den Gestaltungsrichtlinien der APA zu verfassen. Voraussetzung dafür ist die erfolgreiche Teilnahme an den drei Lehrveranstaltungen des jeweiligen Moduls.

Die Dauer der Prüfung beträgt 20 Minuten. Prüfungsberechtigt sind die Lehrenden in den Modulen M. Themenschwerpunkt e der Prüfung und ggfs. Prüfungsberechtigte: Tobias Rothmund Art der Prüfung: Mündliche Prüfung oder Projektarbeit oder Hausarbeit Prüfungsstoff: Prüfungsliteratur für die mündliche Prüfung siehe unten. Prüfungsliteratur Seminar M. Sie können in der Lehrveranstaltung M.

Informationen zur Festlegung des Themas, der Gliederung, der zentralen Literatur und Abgabetermin wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekanntgegeben. Die Prüfung findet als mündliche Prüfung statt Dauer: 30 Min. Der Prüfungsstoff basiert auf den Inhalten der Seminare M. Für Studierende die noch nach der alten Ordnung M. Bildungspsychologie studieren, bieten wir eine Übergangslösung an.

Adolph, K. What is the shape of developmental change? Psychological Review, , — Brehmer, Y. Memory plasticity across the life span: uncovering children's latent potential. Developmental Psychology , 43 , Guye, S. Adult lifespan. Karbach Eds. Cham: Springer. Jones, S. Cognitive and neural plasticity in aging: General and task-specific limitations.

A theoretical framework for the study of adult cognitive plasticity. Psychological Bulletin , , Karbach, J. Who benefits the most? Individual differences in the transfer of executive control training across the lifespan. Journal of Cognitive Enhancement , 1 , Executive functions. Making working memory work: A meta-analysis of executive-control and working memory training in older adults.

Psychological Science , 25 , Katz, B. Individual differences and motivational effects. Könen, T. The benefits of looking at intraindividual dynamics in cognitive training data. Frontiers in Psychology , 6 , Nesselroade, J. The warp and the woof of the developmental fabric. Downs, L. Palermo Eds. Wohlwill pp. Hillsdale, NJ: L.

Erlbaum Associates. Emphasizing intraindividual variability in the study of development over the lifespan. Overton Ed. Volume 1 of the Handbook of life-span development pp. Hoboken, NJ: Wiley. Petermann, F.